北京师范大学是教育部直属重点大学 ，是一以是西席教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。
顾明远 ，男 ，1929年10月生 ，江苏江阴人 ，中共党员。北京师范大学资深教授 ，新中国较量教育学科首创人之一。1948年结业于江苏南菁中学；1948—49年任上海荣海小学教员；1951年北京师范大学教育系肄业；1956年苏联国立莫斯科列宁师范学院教育系结业。历任北京师范大学隶属中学教育处副主任 ，北京师范大学第二隶属中学校长 ，北京师范大学教育系主任、外国教育研究所所长、文科随处长、教育治理学院院长 ，北京师范大学副校长、研究生院院长。曾任天下较量教育学会团结会团结主席 ，中国教育学会会长 ，国务院学位委员会教育学科评议组第一、二、三、四届成员、召集人 ，教育硕士专业学位教学指导委员会主任 ，国家教委中小学课本审定委员会副主任 ，中国教育国际交流协会副会长。现任中国教育学会信用会长,国家教育咨询委员会委员、第一组“推进素质教育刷新组”组长,国家基础教育课程课本专家咨询委员会副主任 ，国家教育生长研究中心专家咨询委员会副主任 ，教育部西席教育专家委员会主任 ，教育部社会科学委员会副主任 ，天下教育科学妄想向导小组成员 ，北京大学、清华大学、河北大学、苏州大学、中央民族大学、南京师范大学、杭州师范大学等院校的兼职教授。担当《较量教育研究》、《中国教育学刊》、《西席教育研究》、Frontiers of Education in China杂志主编 ，《教育研究》、《高等教育研究》等多家学术期刊学术委员会照料。
顾明远教授从事教学、科研和治理事情60余年。60年来 ，他始终坚持以“驻足中国 ，放眼天下”的弘大视野勤勉治学、起劲探索 ，在教育理论建设方面卓有建树 ，多次担当国家及教育部重大项目的认真人 ，如天下教育科学“十五”妄想教育部重点课题“中国教育大百科全书” ，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“建构学习型社会研究”、北京市“十五”妄想重点课题“中国教育的文化基础”、国家社科基金“十一五”妄想重大课题“主要国家民族教育政策的较量研究” 等；先后撰写论文600余篇 ，著述40余部。
顾明远教授的科学研究涉足教育学科的许多领域 ，均有很高造诣。其中 ，最突出确当属较量教育学科。作为国家重点学科较量教育学的首创人 ，顾明远教授不但作育了40多名较量教育专业的博士 ，其中有我国第一位较量教育博士 ，有我国第一位获得文科博士的外国留学生 ，尚有天下百篇优异博士论文的得主；他的多项研究效果还获得国家级和省部级奖励。《较量教育导论》从教育与国家生长的角度剖析了较量教育研究的工具、使命和要领 ，于1998年获北京市第五届哲学社会科学优异研究效果一等奖；2001年获北京市教育教学效果奖（课本）一等奖；2001年获国家级教学效果二等奖。《战后苏联教育研究》 ，客观、公正地总结了二次大战至苏联解体时代前苏联教育刷新与生长的履历与教训 ，于1995年获国家教委首届人文社会科学研究优异效果一等奖。《民族文化古板与教育现代化》以中、日、美、英、德、俄为个案 ，展现了天下各国民族文化古板与教育现代化之间的关系 ，于2000年获北京市第六届哲学社会科学优异研究效果一等奖。《教育大辞典》工程浩荡 ，力争容纳几千年来人类教育运动的实践和理论的所有用果 ，于1995年获国家新闻出书总署首届辞书奖三等奖；1999年获天下第二届教育科学优异效果一等奖；2002年获第四届吴玉章人文社会科学奖一等奖。2000年 ，顾明远教授先后主编出书了《天下教育大系》和《天下教育大事典》两部大型工具书 ，纵横古今中外 ，绘成一幅天下教育的雄伟画卷。他与其学生相助编写的《国际教育新理念》站在时代生长的高度 ，用通俗的语言 ，系统周全地先容了国际教育教育的新理念 ，于2002年获北京市第七届哲学社会科学优异研究效果二等奖。《中国教育的文化基础》这份沉淀了顾明远教授近十年思索的效果 ，于2006年获教育部高等学校人文社会科学优异效果一等奖 ，并于2009年由日本东信堂社出书日文版 ，英文版即将由荷兰Brill出书社出书。2009年顾明远教授主持编写的《刷新开放30年中国教育纪实》总结了刷新开放30年来中国教育生长的历史履历 ，生动阐释了中国特色社会主义教育理论系统 ，全景式地纪录了刷新开放以来的教育实践及其刷新精神,该书划分于2010年和2012年获北京市第十一届哲学社会科学优异效果一等奖和第六届高等学�？蒲а芯坑乓煨Ч保ㄈ宋纳缁峥蒲В┒冉�。2010年顾明远教授主持出书的《学无止境——构建学习型社会研究》系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建学习型社会研究”（03JZD0032）的主要研究效果。该著作接纳文献研究法、问卷视察法、访谈法、政策文天职析法、个案研究法等研究要领 ，梳理了学习型社会的理论脉络 ，视察了我国公民目今的学习状态 ，建构了学习型社会的评价指标系统 ，提出了我国建构学习型社会的政策建议。该著作于2012年获北京市第十二届哲学社会科学优异效果一等奖。2013年4月 ，由顾明远教授领衔600多名学者历经12年的起劲完成的《中国教育大百科全书》正式出书 ，成为了我国第一部专业性的教育大百科全书。该书获得了刘延东副总理的高度评价 ，她在信中首先谢谢所有加入编撰事情的专家学者为该项重大知识系统工程支付的起劲 ，同时高度一定了该书的价值 ，体现“全书用准确精炼的语言 ，深度诠释教育学科基本理论 ，总结历史履历 ，先容最新研究效果 ，关于推动教育学科建设、富厚完善中国特色社会主义教育理论系统具有主要的基础性作用。”
顾明远教授不但在教育理论上卓有建树 ，并且对教育实践领域也爆发了主要的影响。60年来 ，他加入了若干次重大教育刷新政策研究和咨询事情。他起劲提倡教育立法刻禁止缓 ，先后加入了高等教育法、教育基本法和西席法的起草事情；他多次加入中小学课本审定事情 ，特殊关注小学语文课本的审定；他为提高西席的社会职位 ，与多位专家联名上书呼吁设立“西席节”；他为资助中小学西席获得更大的专业生长 ，四处奔波 ，准备教育硕士专业学位；他高声疾呼破除三勤学生 ，停办奥数班 ，让每一个孩子都享有一律、快乐的童年……在最新宣布的《国家中恒久教育刷新和生长妄想纲要》（2010－2020年）中 ，他作为战略专题组组长 ，全程加入了《教育妄想纲要》起草、征求意见、定稿的全程 ，现在为更好的落实《教育妄想纲要》的精神 ，年逾八十的他作为国家教育咨询委员会委员、第一组“推进素质教育刷新组”组长 ，带着对教育事业不减的爱和执着 ，奔波于祖国的大江南北。顾明远教授为新中国教育事业的生长做出了重大的孝顺。
顾明远教授胸怀天下 ，起劲加入国际学术交流与相助 ，足迹普遍五大洲。1974年以中国代表团照料的身份赴法国巴黎加入团结国教科文组织第十八届大会；1980年加入在日本琦玉县举行的第四届天下较量教育大会；1984年作为中国高等教育代表团成员会见苏联莫斯科、列宁格勒和基辅；1985年应日本教育恳谈会约请率师范教育代表团会见了日本东京、大阪、神户、京都、奈良等都会。1987年加入在巴西召开的第六届天下较量教育大会 ，作了题为“The Development of Vocational and Technical Education in China”的讲话 ，并在执委会上被选举为天下较量教育学会团结会副主席 ，回国途中顺访美国纽约哥伦比亚大学、佛蒙特大学。1987年应团结国儿童基金会的约请 ，率幼儿教育代表团会见加拿大多伦多、温哥华 ，美国波士顿、纽约、旧金山、檀香山等地的大学和早期教育中心。1988年应日本中西重美、德山广、浅野弘嗣的约请 ，率幼儿教育代表团会见日本东京、神户和德岛 ，并在鸣门教育大学作关于中国师范教育刷新与生长的演讲。1989年加入在加拿大蒙特利尔召开的第七届天下较量教育大会 ，作了题为“The Development and Reform of Education for Minority Nationalities in China”的大会讲话 ，会后顺访美国佛蒙特大学、达特默思学院等。1990年加入了在马德里召开的欧洲较量教育年会 ，在此时代天下较量教育学会团结会召开执委会 ，在执委会上被选为团结会双主席之一。1991年作为中国高等教育代表团成员 ，加入在莫斯科召开的中苏高等教育刷新钻研会 ，在会上作了题为“高等学校教学刷新的理论基础”的讲话 ，会后会见列宁格勒。1992年加入在捷克布拉格召开的第八届天下较量教育大会。以后 ，顾明远教授多次在巴黎第八大学、早稻田大学、鸣门教育大学、大阪教育大学、福岛大学、香港大学等天下著名大学会见、讲学或举行学术研究。
顾明远教授在教学、科研和社会服务等领域取得的丰富效果和做出的突出孝顺获得了海内外学术界的高度认同：先后于1991年获天下优异西席称呼；1991年获国务院政府特殊孝顺津贴；1997年获曾宪梓教育基金会高等师范院校西席一等奖；1999年获北京市“人民西席”称呼；2001年香港教育学院授予顾明远教授首届“信用教育博士学位”；2008年美国哥伦比亚大学师范学院授予顾明远教授“声誉教授”称呼 ，这是该校有史以来第一次将这一声誉授予中国学者；2009年澳门大学授予顾明远教授“声誉博士学位”；2009年日本创价大学授予顾明远教授“信用博士学位”；2014年获吴玉章人文社会科学终身成绩奖；2018年获北京师范大学“四有”好先生终身成绩奖；2023年获第四届“教学巨匠奖”。顾明远教授已成为教育领域在海内外享誉盛名的教育家。